青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(2) ：50.

“学案导学”模式中“学案”的构建

江芳芳
青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(2) ：50.
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“学案导学”模式中“学案”的构建

江芳芳1
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作者信息

  • 1. 山西师范大学 山西临汾041000
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摘要

基础教育和素质教育的全面实施大力倡导在教学中构建新型的课堂教学模式,以回归生活世界为主的语文新课程,也呼唤新型的、和谐的师生关系.近年来,随着课堂改革的不断推进,出现了不少新的课堂教学组织形式,其根本都是重视学生的主体地位,让学生积极主动参与课堂教学的全过程,扭转了传统的以教师的“教”为中心,学生被动的接受知识的“满堂灌”教学模式,迎合了新课程改革的“三维目标”.但在实际的教学中由于教师没有认清“学案导学”教学模式的本质和根本目的,致使课堂教学中的师生互动流于形式,失去了教学的本真.

关键词

学案导学/构建

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出版年

2014
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
参考文献量2
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