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认知与对外汉语成语教学
认知与对外汉语成语教学
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中文摘要:
认知语言学认为成语并非是语言一种特殊现象,而是一种象征单位或构式.通过对汉语成语研究发现:成语里蕴含着人类的情感和体验;成语是一种概念化方式;成语的生成机制是转喻和隐喻在语言中的映射.认知视野下的成语观对留学生汉语成语的教学有现实的指导意义.
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作者:
李芋均、胡正旗、杨小刚
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作者单位:
川北医学院外国语言文化系 四川南充 400715
关键词:
成语
概念化
对外汉语教学
基金:
川北医学院重点培育课题课阶段性成果
项目编号:
CBY11-B-ZP03
出版年:
2014
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团
青年科学(教师版)
ISSN:
1002-2562
年,卷(期):
2014.
35
(6)
参考文献量
1