青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(9) ：36-37.

浅谈教师专业发展模式

Models of Professional Development

季苏鹤
青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(9) ：36-37.
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浅谈教师专业发展模式

Models of Professional Development

季苏鹤1
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作者信息

  • 1. 汉口学院外国语学院 湖北武汉430212
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摘要

当前教师专业发展还不尽人意,急需教师专业发展模式来帮助教师开发个人潜力,实现个人发展.通过文献综述,三种教师专业发展模式值得借鉴,它们分别是自我引导模式、探究模式和认知指导模式.希望这些模式能给教师专业发展提供切实可行的途径.

关键词

专业/发展/模式/教师

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出版年

2014
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
参考文献量7
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