青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(9) ：103.

初中数学分层教学的实践探索

李曼
青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(9) ：103.
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初中数学分层教学的实践探索

李曼1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学数学与信息科学学院 陕西西安710119
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摘要

现代数学教学倡导教师应正确认识学生的差异,开展因材施教,关注每一位学生的发展.为此,我们实施了数学分层教学,根据任务导向模式,从学生分层、目标分层、教学分层、作业分层、辅导分层和评价分层六个方面进行了积极探索,力求关注每位学生,使每一位学生都能在现有基础上得到发展.

关键词

任务导向/分层教学/因材施教

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出版年

2014
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
参考文献量1
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