青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(10) ：2.

探析大学英语教学中学生发散思维的培养

高至华
青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(10) ：2.
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探析大学英语教学中学生发散思维的培养

高至华1
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作者信息

  • 1. 江西科技学院 江西南昌330098
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摘要

在大学英语教学中,教师应摒弃传统的收敛性思维的培养方式,注意培养学生的求异思维和发散思维,发挥学生的思维灵活性和变通性,促使学生产生更多的联想,最终经过全面考虑,形成自己的想法和观点,培养学生的发散思维有助于学生掌握课文重难点,理解文章内涵,提升综合素质.

关键词

大学英语教学/发散思维/培养

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基金项目

2012年江西科技学院校级精品课程(KC1205)

出版年

2014
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
参考文献量1
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