高职院校文学类通识教育课程教学模式创新研究—

高职院校文学类通识教育课程教学模式创新研究——以“明清小说鉴赏”课程为例

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中文摘要：文学类通识课程教学必须对传统的教学模式进行改革,必须牢牢抓住课堂教学这个中心环节,探索出适应学生需要的课堂教学模式.将“精讲-交流-实践”三步骤贯穿于文学类通识教育课程的每一个专题,才能发挥学生的主体作用和教师的引导作用,培养学生的学习能力、交流能力、实践能力和创新能力,真正实现通识教育的美好愿望.

作者：

蔡建满

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作者单位：

湖南大众传媒职业技术学院思政课部湖南长沙410100

关键词：

文学通识教育教学模式

基金：

湖南省职业院校教育教学改革研究项目

项目编号：

ZJB2013008

出版年：

2014

青年科学(教师版)

沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562

年,卷(期)：2014.35(11)

参考文献量1