青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(11) ：129-130.

关于英语本族语者和非本族语者二分法的讨论:以教师为重点

史慧欣
青年科学(教师版)2014，Vol.35Issue(11) ：129-130.
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关于英语本族语者和非本族语者二分法的讨论:以教师为重点

史慧欣1
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作者信息

  • 1. 河北科技大学研究生学院 河北石家庄050018
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摘要

全球范围内普遍存在英语本族语者和非本族语者的划分,崇尚本族语者规范,这种划分本身体现了一种不平等.在英语语言教学领域内,实现理想的本族语者水平是教学领域内追寻的目标.并且非本族语者教师在职业上也面临着挑战,这些都导致英语教师产生心理上的自卑感和不自信.随着越来越多的学者关注非本族语者,这种划分的合理性也不断受到质疑和挑战.文章通过分析二分法存在的现状及原因,对教师的影响,探讨了对二分法的质疑和挑战,并提出一些建议帮助教师应对因身份产生的自卑感.

关键词

英语本族语者/英语非本族语者/本族语者规范/教师身份

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出版年

2014
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
参考文献量1
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