目的:分析正反馈闭环管理系统(PFS)理论的教学模式在乳腺外科护理实习带教中的应用效果.方法:采用随机抽签法对70 名乳腺外科护理专业实习生进行分组,每组35 例;对照组采取常规实习带教模式,观察组在常规带教基础上实施PFS理论教学模式;对两组的教学效果进行比较.结果:观察组实习生的出科成绩、教学效果、教学质量、实习生满意率及各项综合能力评分均高于对照组,组间各指标具统计学意义(P<0.05).结论:在乳腺外科护理实习带教中运用PFS理论的教学模式,能够提升教学效果,教学质量高,实习生综合能力培养效果好,满意度高.
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