基于BOPPPS教学模式的混合式教学法在儿科护理学教学中的应用研究

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中文摘要：目的:探讨BOPPPS教学模式的混合式教学法在医学高专儿科护理学课程教学中的应用效果.方法:选择某医学高专2022 级护理学专业A、B两个平行班学生为研究对象;A班(学生90 名)采用传统模式实施课程教学,B班(学生91 名)采用BOPPPS教学模式的混合式教学法实施课程教学;以教学模式满意度、教学效果、学生专项考核成绩和自我导向学习能力为评价指标,比较两班的教学干预效果.结果:与A班比较,B班学生对教学模式的满意度高,教学效果优,专项考核成绩、自我导向学习能力显著提高,各指标组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:儿科护理学课程教学中实施BOPPPS教学模式的混合式教学法可显著提升教学效果.

作者：

姚瑞

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作者单位：

黔南民族医学高等专科学校,贵州都匀 558013

关键词：

BOPPPS教学模式混合式教学法儿科护理学教学效果

出版年：

2024

黔南民族医专学报

黔南民族医学高等专科学校

黔南民族医专学报

影响因子：0.235

ISSN：1008-4983

年,卷(期)：2024.37(2)