摘要
目的:分析感染科临床护理带教中应用PBL教学法结合情景模拟教学法的实施效果.方法:以本院感染科实习的60 名临床护理实习生为研究对象,并依据随机原则进行分组;观察组 30 名实习生采用PBL结合情景模拟教学法进行教学;对照组30 名实习生均采用传统教学法进行教学;以临床思维能力、综合能力、基础理论知识、临床实践能力、问卷调查结果、教学满意度等为评价指标,对两组实习生的教学效果进行对比分析.结果:与对照组比较,观察组实习生的临床思维能力高、综合能力强,基础理论知识、临床实践能力优,能力提升显著,对教学的满意度高(P<0.05).结论:将PBL教学法结合情景模拟教学法应用于感染科临床护理教学中,可有效提高临床护理实习生的基础理论知识、临床实践能力,并提升其综合能力与对教学的满意度,教学质量显著.
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