摘要
目的:探究虚拟仿真技术在术中磁共振手术护理教学培训中的应用价值及对学习效果的影响.方法:选取2024年4月至2024年8月本院麻醉手术部68名未参加过术中磁共振手术操作的护士作为研究对象,采用随机数表法均分为观察组和对照组;观察组采用虚拟仿真术中磁共振手术教学方法,对照组采用传统教学方法;比较两组的学习效果、自主学习能力以及教学满意度.结果:培训前,两组护士自主学习能力评价量表中各维度评分差异均不显著(P＞0.05);培训后,观察组护士理论考试、操作考试得分、护士自主学习能力评价量表中各维度评分以及教学满意度调查问卷各维度评分均明显较对照组高(P＜0.05).结论:虚拟仿真技术应用于术中磁共振手术护理教学培训中,可明显提升护士的学习效果及对教学的满意度,有效改善护士的自主学习能力,值得临床采纳与推广.
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