青年文学家2012，Issue(15) ：78-79.

从人性假设理论透视幼儿教师专业成长

王孝红 唐德斌
青年文学家2012，Issue(15) ：78-79.
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从人性假设理论透视幼儿教师专业成长

王孝红 1唐德斌1
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  • 1. 内江师范学院 四川 内江641112
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摘要

幼儿教师的专业成长是指幼儿教师在职业生涯中,通过个人的努力和集体的培养,其教学技能和教育素养逐渐成熟的过程.这是我国幼儿教育改革的重要取向.本文在西方人性假设理论的基础上,探讨从满足幼儿教师的合理需要、创设人文管理环境、建立有效激励机制、实践以教师为本的管理策略等方面促进幼儿教师的专业成长,以期为幼儿教师专业化的建设与发展提供参考.

关键词

人性假设/幼儿教师/专业成长

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出版年

2012
青年文学家
黑龙江省文学艺术界联合会,齐齐哈尔市文学艺术界联合会

青年文学家

影响因子：0.072
ISSN：1002-2139
参考文献量1
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