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浅谈学习任务设计在激发学生情境兴趣过程中的可行性
浅谈学习任务设计在激发学生情境兴趣过程中的可行性
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中文摘要：
情境兴趣是个体产生一种即时的、积极的心理状态。它能够吸引学习者的注意力，有效的抓住学生兴趣。尽管情境兴趣的重要性早已被证实，但大学英语课堂中的情境兴趣还未得到充分重视和挖掘。本文从学习任务设计角度出发，论证了在大学英语课堂中利用学习任务设计激发学生情境兴趣的可行性。
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作者：
沙乐
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作者单位：
中南大学
关键词：
学习任务
情境兴趣
大学英语课堂
出版年：
2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社
青年与社会·中外教育研究
影响因子：
0.025
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2012.
(1)
参考文献量
1
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