青年与社会·中外教育研究2012，Issue(1) ：82-83.

营造和谐氛围 弘扬学生个性——试分析“多向式交流”在历史课堂教学中的运用

王连合
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(1) ：82-83.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

营造和谐氛围 弘扬学生个性——试分析“多向式交流”在历史课堂教学中的运用

王连合1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省沾化县下洼镇王家小学
  • 折叠

摘要

通过提高教师素质，鼓励学生质疑，创设问题情境，注重因材施教等多方面的工作，努力实现“多向式交流”在历史课堂教学中的运用。培养学生的创新思维和创新能力，发展学生的个性和自主能力，以推动素质教育和新一轮课程改革的进一步实施，确立以人为本的教学观。

关键词

和谐/多向式交流/史学观/情境/质疑/因材施教

引用本文复制引用

出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
段落导航相关论文