刍谈农村初中《历史与社会课》教学存在的问题与对策
钱忠江1
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摘要
一、《历史与社会》课不适应客观形势发展的现象新课标指出，中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。在初中开设让学生掌握必备的社会历史知识，提高分析问题、解决问题的能力为认知目标的综合《历史与社会》课不仅有利于体现义务教育的性质、任务，有利坚持素质教育的方向，也说明了《历史与社会》课在提高全民素质教育中有不可代替的重要作用。然而在现实的农村推进《历史与社会》课教学中，并没有实质性进展，人们还未从诸多困惑中解脱出来，该学科不适应客观形势发展的情况仍相当严重。
关键词
《历史与社会》课/农村初中/教学存在/社会课/全民素质教育/解决问题的能力/形势发展/国民素质引用本文复制引用
出版年
2012
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