谈“以读代讲”、“读中感悟”、“读中体验”
郝金秋1
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摘要
新课标强调：朗读是阅读的最主要形式。要加强朗读，要将朗读贯穿于各学段的目标之中。语文教材中的文学作品大多脍炙人口，文质兼美，这些诗歌、散文、故事等，其中所包含的语言美、意境美，老师一味地分析、讲解，只能是越俎代庖，并不是学生的个体感悟。新课标提出“以读代讲”、“读中感悟”、“读中体验”的朗读新理念。在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维，陶冶情感。
关键词
感悟/阅读教学/文学作品/语文教材/课文内容/陶冶情感/新课标/语言美引用本文复制引用
出版年
2012
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