谈“以读代讲”、“读中感悟”、“读中体验”

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中文摘要：新课标强调：朗读是阅读的最主要形式。要加强朗读，要将朗读贯穿于各学段的目标之中。语文教材中的文学作品大多脍炙人口，文质兼美，这些诗歌、散文、故事等，其中所包含的语言美、意境美，老师一味地分析、讲解，只能是越俎代庖，并不是学生的个体感悟。新课标提出“以读代讲”、“读中感悟”、“读中体验”的朗读新理念。在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维，陶冶情感。

作者：

郝金秋

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作者单位：

辽宁省建平县深井镇小学

关键词：

感悟阅读教学文学作品语文教材课文内容陶冶情感新课标语言美

出版年：

2012

青年与社会·中外教育研究

青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025

ISSN：1006-9682

年,卷(期)：2012.(1)