谈如何提高历史课堂教学的时效性

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中文摘要：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。明朝著名理学家王阳明也说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。”所谓“趋向鼓舞”，就是唤起学生探索知识的兴趣。而学生的兴趣源于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。在课堂教学中，教师该怎样结合本区域实际情况提高中学历史课堂教学的时效性呢？

作者：

王连合

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作者单位：

山东省沾化县下洼镇王家小学

关键词：

历史课堂教学时效性好之者不如乐之者求知欲望学习热情学习兴趣主体教育王阳明

出版年：

2012

青年与社会·中外教育研究

青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025

ISSN：1006-9682

年,卷(期)：2012.(1)