有效提高高中英语教学成绩之我见

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中文摘要：作为教学过程最重要的环节——课堂教学，其基本形式是课堂讲授，如何提高课堂教学的有效性，是提高教学质量的关键所在。但目前高中英语的课堂教学模式仍以静态结构为主。因此，在英语课堂教学中形成了教师的满堂讲、写、译和学生埋头听、抄、背的关系。这种教师单方面的活动制约了学生的思维灵活性、独立性和创造性，由此可见，只有将作为学习主体的学生的积极性充分调动起来，使其自主的参与到课堂活动中，才能更好的促进有效教学。

作者：

李天红

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作者单位：

辽宁省凌源市实验中学

关键词：

高中英语教学成绩课堂教学模式英语课堂教学思维灵活性教学过程课堂讲授教学质量

出版年：

2012

青年与社会·中外教育研究

青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025

ISSN：1006-9682

年,卷(期)：2012.(1)

被引量1