青年与社会·中外教育研究2012，Issue(1) ：129-129.

小学语文低年级识字教学浅谈

王国喜
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(1) ：129-129.
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小学语文低年级识字教学浅谈

王国喜1
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作者信息

  • 1. 辽宁省建平县白山小学
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摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，使学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，是我们需要探索的问题。识字教学应结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。以下谈谈本人在低年级识字教学中的几点做法：

关键词

低年级语文教学/识字教学/小学语文/心理发展规律/识字能力/认知特点/识字兴趣/识字途径

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
被引量2
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