摘要
小学生从低年级升到高年级最薄弱的就是作文。作文教学也是教师最头疼的，就一堂作文课而言，往往是教师讲得VI干舌燥、满头大汗，而学生仍无动于衷、无从下笔。在几年的语文教学过程中，本人领悟出了作文教学不仅仅是教师在作文课上向学生讲授写作文的技法，还需要在平时阅读教学中加以指导，鼓励学生借鉴、模仿，写出自己的文章。同时，激发学生的兴趣，由课内引向课外，鼓励学生加强课外阅读，积累必要的写作素材。这样，通过课内外阅读促进学生写作水平的提高。
关键词
以读促写/作文教学/中学/阅读教学/课外阅读/小学生/教学过程/写作素材引用本文复制引用
出版年
2012
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