青年与社会·中外教育研究2012，Issue(1) ：163-163.

巧设数学课堂上的“预设”，促学生思维发展

赵飞
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(1) ：163-163.
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巧设数学课堂上的“预设”，促学生思维发展

赵飞1
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作者信息

  • 1. 辽宁省建平县实验中学
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摘要

在数学学习中，学生的思维活动绝不是自然发生的，也不是靠教师下达思维指令就能持续发展的。因为知识是不能传递的，教师传递的只是信息，知识必须通过学生的主动建构才能获得。也就是说，学习是学习者自己的事情，谁也不能代替。

关键词

思维发展/“预设”/数学课堂/学生/数学学习/自然发生/思维活动/持续发展

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
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