摘要
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。在数学课堂教学中合理运用新颖、先进的网络环境及网络多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改革陈旧的教育教学方法。同时，要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；
关键词
数学课堂教学/多媒体信息技术/抽象逻辑思维/具体形象思维/优化课堂结构/教育教学方法/网络环境/学习工具引用本文复制引用
出版年
2012
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