青年与社会·中外教育研究2012，Issue(3) ：54-54,55.

浅析母语思维正迁移对英语写作教学的影响

张海燕
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(3) ：54-54,55.
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浅析母语思维正迁移对英语写作教学的影响

张海燕1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学; 广东省湛江第二中学
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摘要

长期以来，母语在二语习得中的作用都被视为一种干扰，因此二语习得的过程几乎被看成是克服母语负迁移的过程。尤其是英语和汉语这两种不属于同一类型的语言，人们看到的往往是差异。母语对外语学习有促进作用吗？答案是肯定的。作者通过对湛江二中高二(14)班的60名同学的实验调查，得出了母语思维在英语写作中有一定的积极影响。

关键词

母语正迁移/母语思维/写作

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
被引量1
参考文献量1
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