青年与社会·中外教育研究2012，Issue(3) ：72-72,73.

中学英语教师课堂话语的现状调查

武和平 张莉莉
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(3) ：72-72,73.
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中学英语教师课堂话语的现状调查

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  • 1. 西北师范大学外国语学院
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摘要

本文考察2位中学教师5节英语课堂教学，研究反馈语的类型及其产生的效果。研究发现，复合型反馈语中积极的评价反馈语出现频次较高，新手教师侧重评价反馈语，而熟手教师侧重话语性反馈语，两种教师都属于形式上的反馈居多，对整个课堂产生的实质效果较少。

关键词

反馈语/中学英语课堂

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
参考文献量1
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