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走出生成误区优化课堂教学
走出生成误区优化课堂教学
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中文摘要：
动态生成作为一种全新的教学理念，给课堂教学带来了勃勃的生机和活力。让人忧心的是，不少语文课堂教学走进了新的教学误区。笔者在教学实践中发现，惟有深入文本、弹性预设、机智引导，才能走出生成误区，优化课堂教学。
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作者：
姜喜红
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作者单位：
辽宁省大连市第十三中学
关键词：
语文课堂
生成性教学
实践误区
有效对策
出版年：
2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社
青年与社会·中外教育研究
影响因子：
0.025
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2012.
(3)
参考文献量
4
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