青年与社会·中外教育研究2012，Issue(3) ：127-127,128.

走出生成误区优化课堂教学

姜喜红
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(3) ：127-127,128.
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走出生成误区优化课堂教学

姜喜红1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连市第十三中学
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摘要

动态生成作为一种全新的教学理念，给课堂教学带来了勃勃的生机和活力。让人忧心的是，不少语文课堂教学走进了新的教学误区。笔者在教学实践中发现，惟有深入文本、弹性预设、机智引导，才能走出生成误区，优化课堂教学。

关键词

语文课堂/生成性教学/实践误区/有效对策

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
参考文献量4
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