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再论素质教育——从教育的“功利性”谈起

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教育的功利性作为社会发展对教育的现实回应，具有不可否认的现实性，素质教育的推行必须正视这一点，并给予足够的回应，拒绝素质教育的“超功利”定位，为此，必须从各个层面以制度的形式保障素质教育推行的“动机”。

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四川民族学院

素质教育 教育的“功利性”

笔者主持的四川省教育厅人文社科青年基金

SB06056

2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(4)
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