青年与社会·中外教育研究2012，Issue(4) ：101-102.

浅谈阅读教学中过程设计的优化

刘子俊
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(4) ：101-102.
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浅谈阅读教学中过程设计的优化

刘子俊1
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作者信息

  • 1. 安徽省怀宁中学
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摘要

新课标背景下阅读教学存在流弊：教学导入流于平庸或追求形式主义，教学探究没有语文味，教学延展失去方法应用意义。因而我们有必要慎重思考阅读教学中过程设计的优化问题。只要认真研究学生心理需要与文本特点，实现过程设计的优化就会水到渠成。优化过程设计应遵守三个原则：①提炼新颖的解读视角；②凸显对话的语文性质；③注重方法的生成应用。

关键词

阅读教学/过程设计/优化

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
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