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基于问题驱动的数学建模教学实践
基于问题驱动的数学建模教学实践
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中文摘要：
问题是驱动探究性学习的首要因素，“发散式问题链”教学模式为课堂教学问题设计提供了框架。结合“五何”问题设计方法，对经典案例——钢管下料，详细讲述了授课过程，及其各阶段问题设计，为后续数学建模课程的开展提供了新的教学思路。
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作者：
但琦、申小娜
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作者单位：
中国人民解放军后勤工程学院基础部
关键词：
问题驱动
数学建模
教学实践
问题设计
出版年：
2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社
青年与社会·中外教育研究
影响因子：
0.025
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2012.
(5)
参考文献量
4
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