浅谈反思在幼儿园语言教学中的运用

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中文摘要：促进幼儿的语言发展，除了需要把握语言教育活动中每个环节的设计、组织实施和评价之外，更重要的是教师要不断地对整个活动进行积极的反思，通过反思来不断调整和改进自己的教学。所谓反思，是指教师在积极向书本、专家和其他教师学习的同时，也向自己的经验学习，通过对自身教育教学行为的不断思考、反省和探究，来发现幼儿园教育教学的整个过程（包括教育目标、活动组织、教学策略等）中存在的问题，并通过多种方式努力解决这些问题的过程。这一思想的重要性已得到了广大专家和幼儿教师的充分肯定和重视，并在幼儿园各个教育领域中引起了反响和变化。同样，教师在进行幼儿园语言教学的过程中，也应尝试运用反思的方法来不断改进自己的教育教学行为，其目的是为了更好地促进幼儿的语言发展。

作者：

张腾、黄晓莉

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作者单位：

广州军区空军直属机关幼儿园

关键词：

语言教学幼儿园反思语言教育活动教师学习语言发展教学行为活动组织

出版年：

2012

青年与社会·中外教育研究

青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025

ISSN：1006-9682

年,卷(期)：2012.(5)