摘要
化学是一门以实验为基础的学科，而中学化学的教学对象是青少年，中学正是智力发展的关键时期。他们认识事物的自觉性较以前有明显的提高，已能够较为自觉地按照一定的目的进行观察、记忆和想象，并有了较为稳定的注意力。但是，他们在认识过程上仍存在一定程度的不随意陛。如：往往被新奇的现象或感兴趣的东西所吸引。他们的思维开始由具体形象思维过渡到以抽象逻辑思维为主，但这时思维在很大程度上还属经验型，要借助已有的经验表象来思考和理解问题。这些是对中学生一般心理的分析。
关键词
中学化学/教学规律/抽象逻辑思维/具体形象思维/教学对象/智力发展/认识过程/理解问题引用本文复制引用
出版年
2012
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