基于TBL和CIM的研究生“国际学术交流英语”教学模式探索与实践
曹硕 1邱进1
作者信息
摘要
本文以建构主义学习理论为指导，提出并介绍了基于任务驱动学习法和协作研究模式的大连理工大学非英语专业研究生“国际学术交流英语”课程教学模式，希望给非英语专业研究生英语教学改革带来一定的借鉴意义
关键词
建构主义/任务驱动学习法/协作研究模式/学术交流英语Key words
Constructivism/Task-Based Learning/Collaborative-Inquiry Model/Academic exchange English引用本文复制引用
基金项目
大连理工大学研究生院教改基金资助(JG1157)
出版年
2012
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