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试论中学生物课堂有效提问

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课堂提问是课堂教学的重要手段之一，有效的课堂提问，能够激励学生积极参与教学活动，促进知识、能力和情感态度三维目标的达成。文章针对生物课堂提问中存在的提问没有目标，不能抓住时机；没有层次性，难易问题无阶梯；低难度问题多，可思考问题少的问题，提出了问题设计要围绕教学目标、问题设计要有层次性、问题设计难度要恰当，并提出了引导学生深层次思维的有效课堂提问策略

杨华、凡秀丽

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广西师范大学生命科学学院

生物课堂 提问 有效性

全国教育科学“十五”规划重点课题广西教育科学“十五”规划课题新世纪广西高等学校教育教学改革工程“十一五”第一批立项项目

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2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(6)
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