青年与社会·中外教育研究2012,Issue(6) :101-101.

谈“师古人、师造化、得心源”理论的实践体会

张燕燕
青年与社会·中外教育研究2012,Issue(6) :101-101.

谈“师古人、师造化、得心源”理论的实践体会

张燕燕1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学美术学院
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摘要

在中国画千余年的发展中,“师古人、师造化、得心源”是习画的不同阶段。学习传统,“师古人”是学习中国画的第一步,也是我们学习和掌握中国画语言、获取中国画技法的最基本的手段;“师造化”是消化这些技法,使这些技法能够用来传达我们的情感;“得心源”是运用掌握的技法、语言重新组成自己理想的画境。只有把“师古人”作为绘画的基础,把“师造化”作为绘画能力的积累,才能“得心源”。不断融入个人情感进行艺术加工与创作,这样的作品才能感动他人,同时也更加耐人寻味

关键词

艺术实践/“师古人”/“师造化”/“得心源”

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子:0.025
ISSN:1006-9682
参考文献量4
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