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职中数学应用题“应用取向”教学的有效性探索
职中数学应用题“应用取向”教学的有效性探索
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中文摘要：
为了提高教学质量，进一步深化职业教育的有效性探讨，市教研室开设了“应用取向教学的研究”的课题，我荣幸地作为课题组成员，不仅在理论上进行了研究，还就我校区生源的优势，尝试在职一开展应用题的有效教学，并得到了同仁的肯定，实践证明在职一开展类似题目解题的有效性研究具有可操作性与现实意义
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作者：
袁竞澜
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作者单位：
广东省广州市贸易职业高级中学文德校区
关键词：
有效教学
分组教学
量化
出版年：
2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社
青年与社会·中外教育研究
影响因子：
0.025
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2012.
(6)
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