青年与社会·中外教育研究2012，Issue(7) ：145-146.

中小学微型课题管理策略探索

郭洪 喻晓红
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(7) ：145-146.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

中小学微型课题管理策略探索

郭洪 1喻晓红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市巴川中学校
  • 折叠

摘要

本文围绕中小学微型课题“研究老师该研究的问题，研究老师能研究的问题，研究老师有回报的问题”的管理理念，笔者探究出中小学微型课题管理的三大策略：①选题设计聚焦微型：“加一加”细化研究对象，“压一压”锁定研究核心内容，“调一调”找准现实着力点；②过程管理“分而治之”：研究流程“分段推进”，研究模式“分层设计”，过程带动“分类促引”；③考核评价“过程分解”：过程研究分解“量化积分”，过程指导分解“捆绑帮扶”

关键词

中小学微型课题/管理策略

引用本文复制引用

出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
参考文献量3
段落导航相关论文