改善大学数学基础课课堂教学的一个新模式
刘志强 1刘长河1
作者信息
摘要
通过大样本的实证分析，找到影响学生数学学习效果的因素。根据这个实证结果找到合理的大学课堂基础数学课的教学模式，并把这个新的课堂教学模式进行了对比实验，实验结果证明了新教学模式有明显的效果。
关键词
实证分析/课堂教学/对比实验/教学模式Key words
The empirical analysis/Classroom teaching/Contrast experiment/The teaching model引用本文复制引用
基金项目
北京建筑工程学院教研基金资助项目(Y10-25)
出版年
2012
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