浅谈直觉思维与我国高校设计类教学改革
陈玲玲 1张璇 1黄薇薇1
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摘要
设计类专业的教学目标是创新，针对目前我国高校设计类专业教学的问题和现状，本文提出了直觉思维对设计创新的重要作用，并在直觉思维的影响因素的分析基础上将其应用到设计教学中去，希望以此突破过多的传统“限制”和“预设”，使设计达到自由创新的目标。
关键词
直觉思维/设计教学/创新Key words
Intuitive Thinking/Design Education/Creation引用本文复制引用
出版年
2012
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