青年与社会·中外教育研究2012，Issue(9) ：82-82,83.

“工学交替”人才培养模式的探索与实践——“以岗位能力为主导,理实融合校企共育”人才培养模式

袁慧彬
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(9) ：82-82,83.
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“工学交替”人才培养模式的探索与实践——“以岗位能力为主导,理实融合校企共育”人才培养模式

袁慧彬1
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作者信息

  • 1. 四川职业技术学院
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摘要

工学交替人才培养模式是以培养学生合格的职业能力为目标，根据职业能力的形成特点，把学校教育教学与企业工作有机结合起来，组织学生在学校与企业两个不同的学习环境、运用不同的学习方式，交替完成理论与实践知识学习的人才培养模式。本文通过我院汽车制造与装配技术专业实施“以岗位能力为主导，理实融合校企共育”的工学交替人才培养模式的分析，探讨了实施本模式的基本思路、教学环境建设及其实施保障等问题，提出了学校与企业进行有效深度合作的思路。

关键词

工学交替/培养模式/理实融合/校企共育

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
参考文献量2
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