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“工学交替”人才培养模式的探索与实践——“以岗位能力为主导,理实融合校企共育”人才培养模式

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工学交替人才培养模式是以培养学生合格的职业能力为目标，根据职业能力的形成特点，把学校教育教学与企业工作有机结合起来，组织学生在学校与企业两个不同的学习环境、运用不同的学习方式，交替完成理论与实践知识学习的人才培养模式。本文通过我院汽车制造与装配技术专业实施“以岗位能力为主导，理实融合校企共育”的工学交替人才培养模式的分析，探讨了实施本模式的基本思路、教学环境建设及其实施保障等问题，提出了学校与企业进行有效深度合作的思路。

袁慧彬

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四川职业技术学院

工学交替 培养模式 理实融合 校企共育

2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(9)
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