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大学无机化学新实验内容的设计与实践探究

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在大学教学改革不断深入的背景下，以“未知固体鉴定”实验为例，探究大学无机化学新实验的教学设计，分析新实验教学目的的设定以及新实验讲义的编写。新实验的教学实践表明，该实验教学下学生学习无机化学的兴趣得到了有效激发、学生学习无机化学的积极性、主动性得到了显著提高，达到了预期的实验教学目的。

陈卓

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安顺职业技术学院

大学 无机化学实验 实验内容改革 未知固体鉴定

2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(9)
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