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高中小说教学“探究点”的实践与体会

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新课程倡导探究性学习，在小说教学中如何找准探究点，可通过对激发兴趣点，实施有效煽情手段，让学生享受审美乐趣。围绕目标点，实施单元教学，让学生感受生活本真美。找准写作点，运用“读—演”技能，让学生领悟、体验写作指向等作了有益探究。

姚海萍

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浙江省嵊州市中等职业技术学校

小说教学 兴趣 感受美 读-演-写

2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(9)
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