青年与社会·中外教育研究2012，Issue(9) ：131-131.

把握综合性学习教学尺度的一些建议

韦金言
青年与社会·中外教育研究2012，Issue(9) ：131-131.
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把握综合性学习教学尺度的一些建议

韦金言1
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作者信息

  • 1. 广西扶绥县渠黎镇中心小学
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摘要

“小学语文的综合性学习”是语文课程标准提出的新的要求，它较之以往教学改革的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性，综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径，是以小学语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的理论知识，但在实践过程中，由于种种原因还是觉得无从下手，总之，语文综合性学习的教学要求不好把握。如何把握综合性学习的教学尺度，充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”，以下谈谈个人的一些建议。

关键词

综合性学习/教学尺度/建议

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出版年

2012
青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
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