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运用积极心理学理论引导课堂教学

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现代教育理念要求我们实施素质教育，积极心理学主张以人自身的积极力量、美德和善端为研究对象，培养和发掘积极的心理品质。将积极心理学理论应用于课堂教学中，可让学生在学习过程中感受幸福、体验积极情绪、培养积极认知、提高自我效能感并建立积极人格，最终达到传授知识技能、培养能力和发展素质的综合效果。

王海波、耿进霞、冉永刚、王建华、刘杰

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白求恩医务士官学校

素质教育 积极心理学 课堂教学

2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(10)
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