渴望被赏识是人的天性.四年级的孩子在小学阶段已经是中高年级的学生,但他们对于轻松活跃的英语课堂教学仍保持着浓厚的兴趣.喜新好奇、善于模仿、表现自己是他们这个阶段的特点,课堂上对于他们的表现,教师每一句 good、try harder、great、clever、super、excellent、wonderful, etc.都会不同程度地给予学生自信与鼓励.为了促进学生的全面发展,给学生一个全面、综合的评价,教师要以正面评价为主,以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生的英语综合运用能力.[1]认识自我,建立自信,教师也将及时获得教学反馈,从而对自己的教学进行适当调整.
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