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提高地理课堂提问有效性的思考

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随着高中课程改革的推进,如何提高地理课堂教学效率成为地理教师关注的重要问题,研究课堂提问,提高提问的有效性,是贯彻新课程理念,推进新课程实施的需要.有效的提问能引导学生获取知识,提高能力,积极思维,探索解决问题的途径；本文从转变思想观念、设计课堂提问、注重问题质量以及提问实施等方面进行探究,确定了提高课堂提问实效的策略.

王昌田

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贵州省正安县第一中学

新课改 课堂提问 有效性

2012

青年与社会·中外教育研究
青年与社会杂志社

青年与社会·中外教育研究

影响因子：0.025
ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2012.(12)
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