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高中人际适应心理教育活动设计的思考--以“‘缘’来如此”活动课为例

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适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。能面对现实并以积极的态度适应环境，这是中学生心理健康的一个重要指标。以“‘缘’来如此”活动课为例，针对活动设计环节进行阐述和反思，提出在高中生适应性心理健康教育的要素。

陶征

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浙江师范大学附属中学，浙江 金华 321004

适应 人际 心理健康教育活动 教学设计

2014

青年与社会
青年与社会杂志社

青年与社会

ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2014.(5)