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换位思考立足学生发展
换位思考立足学生发展
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中文摘要：
在数学学习方面，处在学习、摸索阶段的学生的思维当然与对数学知识了如指掌的老师不一样。在教学过程中要解决这个问题，教师就应当换位思考，站在学生的立场和角度上去思考问题，用“学生的眼光”去看待问题，用“学生的大脑”去思考问题，了解学生的认知水平而确定教学要求，了解学生的认知困难而选择教学手段，了解学生的认知规律而组织课堂教学，立足学生发展。
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作者：
麻若华
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作者单位：
瓯海新桥中学，浙江 温州 325006
关键词：
认知水平
教学要求
认知困难
教学手段
认知规律
课堂教学
出版年：
2014
青年与社会
青年与社会杂志社
青年与社会
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2014.
(7)
参考文献量
3
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