“协同学习理论”在商务日语教学中的尝试--以“日本商务礼仪”课程为例

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中文摘要：我国高校普遍关注商务日语教学“复合型日语人才”的培养目标。文章以此主题，导入“协同学习”理念，以“日本商务礼仪”课程为例，从课程设置、授课内容、授课形式、师资水平等几方面入手，以日语专业毕业生的信息反馈和用人单位的满意度为线索，探索商务日语教学中的问题点。指出在今后的课堂教学中应该尽可能的设定各种商务情境，采用丰富多样的教学模式，结合有效的“实地情境模拟训练”，从用人单位的实际出发，培养出能够胜任“商务谈判”、“日企管理”、“翻译”、“科研院所”、“教学”……等职场要求的“复合型日语”人才。

作者：

于娜、于天娇

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作者单位：

大连科技学院，辽宁大连 116052

关键词：

商务礼仪协同学习复合型日语人才

基金：

2012年辽宁省高等教育本科教学改革研究立项项目

项目编号：

辽教发2012/130

出版年：

2014

青年与社会

青年与社会杂志社

青年与社会

ISSN：1006-9682

年,卷(期)：2014.(10)

被引量1
参考文献量9