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挖掘教材资源拓宽学生思维
挖掘教材资源拓宽学生思维
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中文摘要：
初中数学教材中的例（习）题，在解题的思路与方法上具有典型性与代表性，在由知识转化为能力上，又具有示范性和启发性，在教学中，对这些例（习）题不应只满足于得到正确的答案，而应充分加以挖掘和延伸，打破学生解题思维的局限，拓宽学生的思维，从而培养学生的探究创新能力。
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作者：
江永清
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作者单位：
广东省廉江市安铺中学，广东 廉江 524444
关键词：
挖掘
教材资源
拓宽
思维
出版年：
2014
青年与社会
青年与社会杂志社
青年与社会
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2014.
(14)
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