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应处理好作文教学中的“多”和“少”

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一直以来,作文教学仍然是语文教学的重中之重。写作能力是伴随学生终身的能力,如何提高学生的写作能力呢?结合自己的教学实践,我认为应处理好作文教学中的“多”和“少”,即:多阅读,多积累、多激趣,多欣赏、多动笔,多练习、多肯定,多表扬、多交流,多互评、少批评,少限制、少投诉,少挖苦、少惩罚,少说教。

丁一凡

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湛江市第七中学,广东 湛江 524034

积累 激趣 练习 表扬 交流

2014

青年与社会
青年与社会杂志社

青年与社会

ISSN:1006-9682
年,卷(期):2014.(15)