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应处理好作文教学中的“多”和“少”
应处理好作文教学中的“多”和“少”
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中文摘要:
一直以来,作文教学仍然是语文教学的重中之重。写作能力是伴随学生终身的能力,如何提高学生的写作能力呢?结合自己的教学实践,我认为应处理好作文教学中的“多”和“少”,即:多阅读,多积累、多激趣,多欣赏、多动笔,多练习、多肯定,多表扬、多交流,多互评、少批评,少限制、少投诉,少挖苦、少惩罚,少说教。
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作者:
丁一凡
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作者单位:
湛江市第七中学,广东 湛江 524034
关键词:
积累
激趣
练习
表扬
交流
出版年:
2014
青年与社会
青年与社会杂志社
青年与社会
ISSN:
1006-9682
年,卷(期):
2014.
(15)