浅谈小学生数学概念教学

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中文摘要：概念是客观事物的本质属性在人呢们头脑中的反映，数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。它是小学数学重要组成部分。由于数学概念具有抽象性，而小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，因此，要顺利发展小学数学概念，必须从小学生年龄段的心理特征、行为习惯和学习特点等来综合研究实践，在课堂教学中灵活运用各种教学方式，达到发展小学数学概念的目的。

作者：

张俊芬

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作者单位：

贵州省安顺市第五小学，贵州安顺 561000

关键词：

小学生数学概念教学

出版年：

2014

青年与社会

青年与社会杂志社

青年与社会

ISSN：1006-9682

年,卷(期)：2014.(15)